Mi Ple supera la adolescencia

Tras algo más de dos meses de curso presento en la siguiente presentación la evolución de mi entorno personal de aprendizaje.

Prezi de mi PLE remozado

A continuación describo algunas de las herramientas que he ido incorporando.

Symbaloo: es una herramienta de gestión de marcadores que permite coleccionar de forma muy visual nuestras páginas favoritas, así como una selección de feeds en la nube. Es gratuito y nos da la posibilidad de crear varios escritorios (podemos orientar cada uno de ellos a un proyecto o uso determinado).    

Zotero: es un gestor de referencias que nos permite crear, organizar y mantener nuestras referencias bibliográficas, así como insertarlas en un documento de texto. Es gratuito y muy sencillo de usar. Una alternativa interesante y con prestaciones similares es Mendeley.

He creado un canal RSS en el que comparto las referencias que incorporo en mi cuenta de Zotero. Podéis acceder a través de mi escritorio público en Netvibes (pestaña investigación).

Diigo: nos ofrece un sistema de gestión de información que abarca desde marcadores web,  archivo de imágenes, documentos hasta la selección de textos destacados. Al igual que Zotero y Symbaloo, se integra perfectamente en la barra de nuestro navegador.

Permite la creación de grupos (públicos o privados) para compartir enlaces sobre una materia concreta.

Evernote: Probablemente el mejor gestor de notas que existe. Además de en nuestro PC se integra perfectamente en nuestros móviles, tablets. Permite guardar notas en las que incorporar elementos multimedia (audio, fotografías…). Aún estoy investigando sus posibilidades pero por lo pronto destacaría su interfaz: muy intuitiva y visual. Para que os hagáis una idea de las posibilidades de esta aplicación os diré que la última vez que la he utilizado ha sido para recoger una receta de cocina mediante texto, un audio explicativo y fotos de los distintos pasos de la elaboración del plato. :

SlideShare: Una herramienta que nos permite subir presentaciones a la nube. Similares prestaciones a Prezi. Si contratamos una cuenta Pro tendremos la posibilidad de suprimir la publicidad, obtener datos de la visualización de nuetra presentación, crear presentaciones con un estilo y colores determinados, etc.

About.me: Esta aplicación permite crear una carta de presentación muy visual en la que figura por una parte una breve descripción de nuestros datos profesionales y por otra enlaces a nuestras redes sociales (facebook, twitter, LinkedIn, etc.). Se integra perfectamente en nuestro Blog.

Ivoox: además de una inmensa colección de audios nos ofrece la posibilidad de escuchar radio a la carta. Combinándolo con Audacity (software gratuito que nos permite grabar y editar ficheros de audio) es la plataforma perfecta en la que publicar nuestros podcast. No dejéis de descargaros algún programa de la Rosa de los Vientos.

Cabría también destacar otras herramientas como Aurasma (aplicación gratuita para trabajar con realidad aumentada. Si os instaláis el programa  y seguís el canal: «Auras de Juancar» podéis ver un ejemplo capturando la imagen del PLE que ilustra este post); Paper.li (servicio que nos permite publicar nuestro periódico online con tweets y otros contenidos que extraemos de distintas redes sociales); Visualize.me (convierte el currículum que tenemos en LinkedIn en una infografía).

Personas y organismos relevantes que he añadido a mi PNL 

En el ámbito de la educación he incorporado entre otras las siguientes cuentas: @educaINEE, @educaINTEF, @Mamenjg12.

En el ámbito de la documentación: @Dokumentalistas, @JulianMarquina, @revista_EPI y @fpjerez.

Conclusión

Hasta el inicio de este curso no había oído hablar del concepto entorno personal de aprendizaje. En cambio, sí que había leído algo y conocía conceptos como identidad y reputación digital. Además, ya era usuario de muchas herramientas digitales que, como he descubierto a lo largo de estos meses, constituían un entorno de aprendizaje propio y al mismo tiempo definían mi identidad digital.

El curso me ha servido para descubrir y profundizar en estos temas, así como para reflexionar y mejorar sobre mi forma de interactuar en la red a la hora de localizar y compartir información, presentarme y relacionarme con otras personas a través de las redes sociales, etc.

Por último, agradecer las aportaciones tan interesante del resto de compañeros y de las profes. Nos volveremos a cruzar en el próximo curso ;).

Competencias del Content Curator en el ámbito educativo

La nuestra es una época en la que cada día cobra más importancia el papel que juegan las TIC, tanto en nuestro ocio, como en aspectos relacionados con la formación, el trabajo…

Por una parte, el desembarco de estas nuevas tecnologías ha generado lo que se considera un boom de la información. Tan solo en 2011 se crearon y replicaron 1.8 ZettaBytes, el equivalente a 1.800 millones de veces la colección impresa de la Biblioteca del Congreso de los Estados Unidos.

Además, la introducción de las TIC en nuestra sociedad ha ido modificando paulatinamente los hábitos de comunicación entre las personas, derivándolos a un entorno virtual. En nuestro país, tal y como indican los datos del último informe «La Sociedad de la Información en España» de la Fundación Telefónica, nos comunicamos diariamente con más gente por las redes sociales (con unas 23 personas como media) que de forma personal (16 individuos al día).

En este contexto la competencia digital es un aspecto que debemos cuidar para poder desenvolvernos sin problemas en esta sociedad cada vez más digital.

Describiendo al ‘Content Curator’

Con la aparición de la Web 2.0. han ido surgiendo nuevas figuras profesiones, como los ya famosos «Community Managers», dinamizadores de redes sociales, y más recientemente los «Content Curators» o curadores de contenido.

Centrémonos en estos últimos. ¿Qué es un ‘curador de contenidos’?

El concepto proviene del mundo del marketing y la educación e-learning. La especialista en Social Media, Dolores Reig, define esta figura como «un ‘intermediario crítico del conocimiento’; alguien que busca, agrupa y comparte de forma continua lo más relevante en su ámbito de especialización.»

Uno de los problemas con los que nos topamos en la red es el de la sobreinformación. Tras el desembarco de la web social este problema se multiplica al asumir los usuarios un papel activo, pasando éstos de ser meros lectores a generadores de contenido.

Dejando al margen el debate sobre la coincidencia de roles entre el documentalista y el ‘curador de contenidos’, parece evidente que la enorme cantidad de datos que se genera cada día justifica la  existencia de un especialista en buscar, filtrar, organizar y compartir información. Así, este ‘Content Curator’ pretende dar respuesta a este nuevo paradigma global de consumo y creación de información.

Ilustra bien la importancia de esta nueva figura su aparición en la revista Forbes entre las cinco principales tendencias en la web.

Características de un buen Digital Content Curator.  ¿Cuál es su valor dentro de una comunidad educativa?

La llegada de las TIC ha revolucionado el mundo de la enseñanza y el aprendizaje. El aumento de materiales didácticos y recursos de apoyo a la enseñanza en la red es incesante. De igual forma, el desarrollo de la web social ha favorecido la aparición de comunidades y plataformas educativas virtuales.

El empleo de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula permite mejorar aspectos por parte del alumno como la motivación, el fomento de la iniciativa personal y la capacidad de trabajo en grupo.  El profesor también puede sacar partido a las TIC al obtener información relevante y actualizada de la materia que imparte, seguir la evolución de cada estudiante, o reducir el tiempo y esfuerzo necesarios para organizar el aprendizaje.

El docente ‘content curator’ deja a un lado las tan consabidas clases magistrales para, valiéndose de las inmensas posibilidades que ofrecen las TIC, fomentar el aprendizaje activo, autónomo y crítico de los alumnos.  Esto precisa un buen uso de estas nuevas tecnologías, de forma que el profesor curador de contenidos debe poseer las siguientes competencias:

– Saber detectar las necesidades informativas de los alumnos en su área.

– Conocer al dedillo las principales fuentes de información relevante (búsqueda y filtrado).

– Capacidad de organizar toda esta información y  generar nuevos contenidos con valor añadido.

– Conocer las mejores formas de compartir estos contenidos nuevos con su comunidad educativa.

Reflexionando sobre mi presencia y participación digital

Tras un nuevo análisis sobre mi competencia digital y ajustándome a la rúbrica de autoevaluación, me veo en general con un grado de competencia digital intermedio. Sin duda tengo que mejorar aspectos como la generación de nuevos contenidos, o la gestión de la privacidad y la seguridad en la red (esto último siempre me ha dado mucha pereza). En cambio, me veo capaz de entender muchos de los códigos propios de la red. Además, me desenvuelvo bien a la hora de aprender e integrar nuevas tecnologías digitales.

Mi plan de mejora como curador de contenidos educativos

Si bien mi área no es la docencia la filosofía del ‘curador de contenidos educativos’ es muy similar, por no decir idéntica, a la que se adopta en el ámbito de la documentación. Por tanto, mi plan pasa ineludiblemente por mejorar las competencias anteriormente descritas: detección de necesidades informativas, búsqueda, filtrado, organización y difusión; y afinar mi entorno personal de aprendizaje (PLE).

Para esto cuento con seguir ampliando conocimientos y desarrollando destrezas durante este curso. Además, seguiré investigando en el uso de las herramientas con las que trabajo de manera más o menos habitual (Netvibes, Twitter, Facebook…). En la medida de lo posible, voy a procurar mantener las herramientas que hemos ido incorporando recientemente, especialmente el Blog, para así fortalecer alguno de mis puntos más flojos, como la generación de nuevos contenidos.

Finalmente me queda añadir que mi PLE evoluciona favorablemente gracias a vuestros comentarios. Así que nada, sigamos a#PLEndiendo.

Fuentes consultadas:

Sandra Sanz Martos (2012). ¿Por qué lo llaman ‘content curator’ cuando quieren decir documentalista? Recuperado en:  http://www.uoc.edu/divulgacio/comein/es/numero10/articles/Article-Sandra-Sanz.html

Dolores Reig (2010). Content curator, Intermediario del conocimiento: nueva profesión para la web 3.0. Recuperado en: http://www.dreig.eu/caparazon/2010/01/09/content-curator-web-3/

Knowldedge Factory (2011). La explosión de la información. Recuperado en: http://www.slideshare.net/knowledgefactory/la-explosin-de-la-informacin

Claves para insertar un Prezi en WordPress

Puede que te hayas encontrado con algún problema al intentar incluir un Prezi en un blog en WordPress. En este post os contamos una forma muy sencilla y rápida de hacerlo.

En principio cabría pensar que con copiar el código que nos aparece en la opción de compartir («share») de nuestro Prezi y pegarlo en nuestro Blog cómo código valdría, pero no es así. Resulta que el proceso es un poco más complicado, dado que hay que hacer una serie de cambios en el código que nos ofrece Prezi, y aún realizando estas modificaciones no tendremos garantías de que funcione correctamente.

Nosotros vamos a utilizar una herramienta que un alma caritativa se ha molestado en preparar y que genera al instante el código exacto que necesitamos. El programita en cuestión se encuentra en la siguiente dirección: http://micetf.fr/wpprezi/

Para utilizarlo solo nos pide dos datos: en primer lugar, el alto y ancho que queremos que tenga nuestro Prezi en el Blog, y a continuación, una parte de la URL de nuestro Prezi, en concreto los diez caracteres que figuran entre ‘prezi.com’ y el nombre de nuestro Prezi. A continuación os pongo un ejemplo para que lo veáis más claro:

http://prezi.com/XXXXXXXXXX/nombre_de_nuestro_prezi/

Como os habréis imaginado los caracteres que hemos copiado de la URL sustituyen a las «X».

Una vez hecho esto pinchamos en la casilla que pone ‘Shortcode’. Comprobamos que se nos ha generado un código nuevo en la parte inferior. Copiamos todo el código y lo pegamos en la parte correspondiente de nuestro blog. Ojo, nos tenemos que fijar en que lo insertamos en la opción «Text».

Si hemos seguido todos los pasos… ¡TACHÁN!, ya tendremos nuestro Prezi insertado en WordPress.

Ya estáis tardando en probarlo 😉

Compartiéndo mi #PLE

¿Sabéis qué significan las siglas PLE? ¿Habéis oido hablar de los Entornos Personales de Aprendizaje? En pocas palabras un PLE es precisamente eso, un sistema que permite al estudiante gestionar su aprendizaje. Como parte de una de las actividades de un curso dedicado al aprendizaje en red, comparto con vosotros mi entorno personal de formación,  incluyendo todos los recursos y herramientas que utilizo de forma más habitual.

Probablemente una vez finalice este curso mi entorno de aprendizaje varíe, así que de momento os dejo con esta primera entrega: PLE 1.0.

Acerca de mí

Bienvenidos a mi pequeño habitáculo web. Mi nombre es Juan Carlos y soy de los madriles, aunque nací al otro lado del charco, en Managua (Nicaragua). Estos últimos años he ejercido de bibliotecario y documentalista, en sitios como la Biblioteca de la Universidad Complutense,  el Senado, y durante cinco años en Portal Mayores, un laboratorio web del Consejo Superior de Investigaciones Científicas (CSIC) dedicado al estudio del envejecimiento desde perspectivas multidisciplinares.

En la actualidad me puedes localizar en el Instituto Nacional de Evaluación Educativa (INEE) donde formo parte del Equipo de Redacción de la Revista de Educación editada por el Ministerio.

Me apasiona Internet y sus infinitas aplicaciones a la hora de gestionar la infomación. Además siento curiosidad por todo lo relacionado con el diseño web, las redes sociales y la fotografía.

Espero que mis andanzas virtuales os resulten de interés, y recordad:

«La información no se crea ni se destruye, solo se transforma y comparte»,

así que serviros vosotros mismos que todo lo que se publica aquí es open, open, open 😉